梁河县2011年微型课题
评审情况通报
梁河县2011年微型课题评审工作已经结束，现将评审情况总结如下：教科中心抽调10名教研员组成评审组，通过十余天的筛选与评比，严格按照“梁河县2011年微型课题结题评审方案”，本着公平、公正的原则以及对研究教师负责的态度进行。凡是不符合评审方案的一律不予结题，只有符合评审方案一级指标的才能结题，获一、二等奖的必须具备二级指标的要素，所以本次不结题的课题较多。
2011年各中学总计申报微型课题82项，收到结题报告54份，有28项申报课题没有完成，其中通过评审结题18项，有36项没有结题。评出一等奖三个（①曩宋中学：赵兴源、邵维胜及所有班主任的《学困生转化》；②大厂中学：王满珍的《改善农村初中英语口语教学困难的研究》；③ 小厂中学：杨智聪的《弱势青年的行为现象分析与思考》）；获得二等奖四个（①平山中学：罗逵荣的《对如何提高农村中学生课外阅读能力的探索》；②勐养中学：李巧灵的《浅谈在初中英语教学中如何使用有效激励策略》；③勐养中学：李巧灵、李新会的《民族地区七年级英语的入门教学研究》；④小厂中学：杨明尚、杨从益的《农村留守中学生心理健康问题及其对策》）；取得结题十一项。
2011年各小学及幼儿园总计申报微型课题80项，收到结题报告59份，有21项申报课题没有完成，其中通过评审结题12项，有48项没有结题，评出二等奖5项，分别是：大厂小学杨荣林、董保升等申报的《培养小学中高年级学生数学学习习惯的研究》；遮岛小学董保秋、张艳华申报的《如何在教学中缩小学生差异》；曩宋育才小学闫培芳等申报的《如何培养小学生的作文兴趣爱好》；曩宋芒东小学杨晓梅等申报的《识字教学中如何激趣》；曩宋育才小学寸丽萍等申报的《“数学广角---鸡兔同笼”教学研究》。
梁河县各中学2011年微型课题申报、结题情况统计表：
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学校 |
申报数 |
上交结题报告数 |
结题数 |
一等奖数 |
二等奖数 |
|
九保中学 |
7 |
5 |
1 |
0 |
0 |
|
曩宋中学 |
6 |
5 |
1 |
1 |
0 |
|
大厂中学 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
平山中学 |
8 |
6 |
0 |
0 |
1 |
|
勐养中学 |
18 |
8 |
0 |
0 |
2 |
|
芒东中学 |
6 |
4 |
1 |
0 |
0 |
|
梁河一中 |
4 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
职业中学 |
6 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
小厂中学 |
12 |
10 |
1 |
1 |
1 |
|
河西中学 |
8 |
8 |
3 |
0 |
0 |
|
民族寄宿制学校 |
6 |
4 |
1 |
0 |
0 |
|
合计 |
82 |
54 |
11 |
3 |
4 |
梁河县各小学及幼儿园2011年微型课题申报、结题情况统计表
|
学校 |
申报数 |
上交结题报告数 |
结题数 |
获一等奖数 |
获二等奖数 |
|
九保小学 |
3 |
3 |
1 |
0 |
0 |
|
曩宋小学 |
11 |
8 |
2 |
0 |
3 |
|
大厂小学 |
2 |
2 |
1 |
0 |
1 |
|
平山小学 |
12 |
5 |
1 |
0 |
0 |
|
勐养小学 |
16 |
12 |
1 |
0 |
0 |
|
芒东小学 |
14 |
14 |
1 |
0 |
0 |
|
幼儿园 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
遮岛小学 |
8 |
5 |
2 |
0 |
1 |
|
小厂小学 |
9 |
6 |
1 |
0 |
0 |
|
河西小学 |
4 |
3 |
2 |
0 |
0 |
|
合计 |
80 |
59 |
12 |
0 |
5 |
主要存在问题和今后努力的方向：
1、完成课题的教师，积极主动性不高，多数教师没有进行认真的调查、研究，出于应付了事的人较多，结题报告仅是一篇简单的论文。
2、没有认真地撰写结题报告，网上下载、网拼的较多，不能真正落实研究的意义。
3、结题报告写理论的东西太多，有“研究、结果、实践及应用”的较少，不能达到研究的目的。
4、各中小学应加强学校课题研究的管理、监督，跟踪落实，使课题研究得以真正的落实完善，本次表现在申报多完成少，结题更少的情况。
5、进一步规范课题研究管理、申报、结题评审、奖励制度，提高教师课题研究的积极性和主动性。
6、没有结题的主要有两种情况:一是没有按照“梁河县2011年微型课题结题评审方案”完成，只是提交一篇简单的论文，与微型课题评审方案的要求相差甚远；二是大量的内容是从网上下载来的。
7、着力加强研究结果的推广使用，使研究的真正目的得到体现和落实，让研究结果为教育教学服务，为提高教育教学质量寻找新的路子。
报：教育局办公室
抄报：教育局局领导班子
发：全县各中、小学，县直属学校（园），教科中心各科室
供 稿：赵治、梁年华 校正：冯德谦
附件一：梁河县2011年微型课题结题评审方案
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一级指标
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二 级 指 标 |
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一等奖 |
二等奖 |
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研究方案 |
1、选题大小适当且有研究价值。
2、课题研究方案各栏目填写完整，且符合该栏目要求。
3、对课题研究的现状分析符合当前实际
4、有正确、充分的理论依据作支撑。
5、课题研究步骤的设计思路清晰、切实可行。
6、课题研究的预期成果清晰。 |
1、选题大小适当且有研究价值。
2、课题研究方案各栏目填写完整，且符合该栏目要求。
3、对课题研究的现状分析符合当前实际。
4、有正确的理论依据作支撑。
5、课题研究步骤的设计具体，且有一定的可操作性。
6、有课题研究的预期成果。
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实施过程 |
1、按照研究方案制订的实施步骤有研究进展情况记录。
2、能提供与研究进展情况相吻合的下列备查资料。
（1）有一定价值的相关案例、或教学设计2篇以上。
（2）反思、或随笔、或体会4篇以上
（3）个案分析3人次以上。 |
1、按照研究方案制订的实施步骤有研究进展情况记录。
2、能提供与研究进展情况相吻合的下列备查资料。
（1）案例、或教学设计1篇以上。
（2）反思、或随笔、或体会2篇以上
（3）个案分析2人次以上。 |
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研究成果 |
1、能撰写内容详实、有可供借鉴操作价值的研究报告。
2、通过本课题的研究，反映在研究对象上效果明显。
3、撰写与本课题研究相关的论文1篇。
4、课题的相关资料整理比较规范、有效。 |
1、能撰写内容具体、有一定价值的研究报告。
2、通过本课题的研究，反映在研究对象上有一定效果。
3、撰写与本课题研究相关的论文或经验总结1篇。
4、课题的相关资料整理比较规范。 |
教科中心简报 第二期
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